Turismo - Cuestionario para la Evaluación

Cuestionario sobre Turismo a estudiar por los alumnos de 1ro. 1ra. Turno Tarde para la Evaluación del día 26-11-10

01) ¿Quienes fueron los fundadores de la escuela humanística y cómo definieron al turismo?
02) ¿Por qué se dice que la definición de Robert Glucksmann sobre el movimiento de forasteros es una de las primeras definiciones sociológicas del turismo?
03) ¿Cuándo aparecen los primeros alojamientos con el nombre de hotel y porqué?
04) Cómo define al turismo la Organización Mundial de Turismo (OMT)?
05) Menciona por lo menos cinco (5) impactos socioculturales producidos por la industria turística.
06) Menciona por lo menos cinco (5) impactos económicos producidos por la industria turística.
07) ¿Qué era lo que se conocía con el nombre de “gran-tour”?
08) ¿Qué entendemos por impactos en la industria turística?
09) ¿Qué entiendes por turista?
10) ¿Quiénes son los visitantes del día, de un día o excursionistas?
11) ¿Por qué decimos que el turismo salud es una nueva tendencia para las vacaciones?
12) ¿Cuáles son las causas (6) que motivan el turismo sexual en otros países?
13) Describa el turismo de cruceros.
14) ¿Qué se entiende por “visitante internacional”?
15) Describe el turismo náutico.
16) ¿Qué características presenta el turismo de la tercera edad?
17) ¿Cuáles son los principios básicos (6) del turismo de aventura?
18) ¿Cuál es el código ético del ecoturista?
19) ¿Quiénes integran la clase privilegiada y que características poseen?
20) Describe el turismo ecuestre.

DON JUAN MANUEL DE ROSAS

Geografía (9°1° y 9°3° Turno Mañana – Prof. Eduardo Cuello)

JUAN MANUEL DE ROSAS (Artículo escrito por Pacho O’Donnell extraído de la revista El Federal N° 113 – Julio 2.006)

Actividades
Luego de leer y comentar con tus compañeros el artículo, responderás a lo siguiente:

01. ¿Cómo pasaría a llamarse el adolescente Juan Manuel después de escaparse de su casa?
02. ¿Qué escribió Rosas en sus “Instrucciones a los mayordomos de estancias” con respecto a las capataces?
03. ¿Cómo organizó a su peonada?
04. ¿Cómo iban vestidos sus hombres y cómo fueron llamados?
05. ¿En qué estriba la fortaleza de un ejército según Tucídides?
06. ¿Qué hecho es considerado como el comienzo del movimiento federal?
07. ¿En qué inicia Estanislao López al joven estanciero?
08. ¿Qué representó don Juan Manuel y cuáles fueron los principales estancieros?
09. ¿Cuáles eran los beneficios de administrar personalmente sus haciendas?
10. ¿Qué se concretará con Rosas en el poder?
11. ¿Qué rechazó Rosas con la complicidad de Estanislao López?
12. ¿Qué emprendió Rosas luego de renunciar a su primer gobierno y qué puede decirse sobre el actuar del mismo?
13. ¿Cuál fue la impresión que tenia Charles Darwin sobre Rosas?
14. ¿Qué hizo Rosas debido al interés que tenia por sus “indios”?
15. ¿Cuál era el pensamiento de Domingo Faustino Sarmiento sobre los indios?
16. ¿Qué le escribe don Juan Manuel a su esposa Encarnación Ezcurra de Rosas mientras él estaba en la “Campaña del desierto”?
17. ¿Qué creó doña Encarnación y cuál era su objetivo?
18. ¿Cuáles son los argumentos de la historia oficial que adjudica la muerte del “Tigre de los Llanos” (Juan Facundo Quiroga) al Restaurador?
19. ¿Cómo concibió al Estado el Restaurador y qué hay que reconocerle?
20. ¿Qué hizo Sarmiento en rabioso antirrosismo? ¿Y Gregorio de Las Heras?
21. ¿Qué le permitió a los enemigos de Rosas el triunfo de Caseros?
22. ¿Qué le explicaría Rosas a Vicente y Ernesto Quesada veintiún años después de Caseros?
23. ¿Qué no puede discutírsele a Rosas y de qué comienza a hablarse durante su gobierno?
24. ¿Qué fue necesario para crear estado?
25. ¿Cuándo se constituye los Estados Unidos de América como estado?
26. ¿Cuáles fueron las consecuencias del bloqueo de la armada francesa a Buenos Aires?
27. ¿Qué no logro digerir nunca nuestra historia oficial?
28. ¿De qué estaba seguro don José de San Martin?
29. ¿Cuáles son las razones que vierte San Martin en su carta a Tomás Guido que inclinan sus simpatías por el partido federal?
30. ¿Qué celebra San Martín el 17 de diciembre de 1.835?
31. ¿Qué es para el Libertador (San Martín) don Juan Manuel (Rosas)?
32. ¿Qué le escribe San Martín a Rosas cuando Francia e Inglaterra atacan a la Confederación?
33. ¿Cuándo se produce el ataque de las armadas británica y francesa juntas?
34. ¿Cuál fue uno de los acontecimientos más resonante de este período?
35. ¿Qué sucedió con Juan Manuel de Rosas luego de su derrota en la batalla de Caseros?

Desarrollo

Preguntas a Evaluar

Cuestionario a estudiar por los alumnos de 1ro. 1ra. y 1ro. 2da. Turno Mañana para la Evaluación del día 25-10-10

01. ¿Cuáles son las diez (10) medidas más notables que están considerando para reducir el calentamiento global?
02. ¿Cuáles son las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) producidos por la actividad humana que propone reducir la Organización de Naciones Unidas?
03. ¿Cuál es el análisis que hace Pablo Canziani sobre las energías alternativas en la Argentina?
04. ¿Cómo impacta la actividad agrícola en el calentamiento global?

05. ¿Por qué la campaña del ex Beatle Paul Mc Cartney y sus hijas de no consumir carne los días lunes?
06. ¿Cuáles son los efectos del calentamiento global según el informe Stern?
07. ¿Cuándo se produjo el desastre nuclear de Chernóbil y qué país afectó?
08. ¿Qué se vierte periódicamente al arroyo Aguirre y como afecta la vida humana y al ambiente según el informe de la AGN?
09. ¿Qué sostienen los ambientalistas sobre el Centro Atómico Ezeiza (CAE)?
10. ¿Cuál es el nivel de uranio en el agua para consumo adoptado por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y qué cantidad se encontró en las aguas analizadas por Greenpeace?
11. ¿Qué opina Raúl Montenegro con respecto al Centro Atómico Ezeiza (CAE)?
12. ¿Qué produciría en la salud humana, plantas, animales, materiales y calidad del aire una reducción en la efectividad de la capa de ozono en la absorción de los UV-B?
13. ¿Cuáles son las otras causas, aparte de los CFCs, capaces de alterar la capa de ozono?
14. ¿A quienes pertenecen los yacimientos de oro y plata y demás minerales en la provincia de Catamarca? ¿A quién fue cedida la explotación de la mina Bajo de la Alumbrera?
15. ¿Qué conduce el mineraloducto y entre que provincias se sitúa? ¿Qué se realiza con el producto bruto en Tucumán? ¿Hacia dónde es transportado el producto bruto?
16. ¿Qué acordaron el gobernador de Tucumán José Alperovich y la empresa minera por los daños ambientales?
17. ¿Por qué no existe control sobre la cantidad y tipos de minerales que se extraen?
18. ¿Qué establece la Constitución Nacional con respecto a los recursos mineros?
19. ¿Cuáles son las consecuencias observadas en los hijos nacidos de ex combatientes de la Guerra de Vietnam donde se utilizaron armas químicas?
20. ¿Cuáles son las consecuencias de las minas antipersonales que siguen amenazando la población y a la vida salvaje según el Comité Internacional de la Cruz Roja?

21. ¿Que puede causar el plutonio según el artículo Desastre Atómico en Ezeiza?

22. ¿Qué se entiende por calentamiento global?

23. ¿Qué y cuáles son los problemas ambientales urbanos?

Prof. Eduardo Cuello

CONTAMINACIÓN AMBIENTAL: Basurales a cielo abierto

Docentes: Arévalo, Elizabeth; Cuello, Eduardo; Rueda, Eleodoro.

Materia: Geografía.

Título de la presentación: "Imagen y palabra"

Temática: "Problemas ambientales urbanos. Existencia de basurales a cielo abierto"

Objetivos: Concientizar acerca de la influencia en el medio ambiente y la salud humana la existencia de los vertederos de residuos a cielo abierto.Visibilizar una problemática que afecta a un sector de la población oranense.

Recursos: Cámaras digitales y analógicas. Imágenes impresas. Cámaras de celulares. Internet.

Destinatarios: Comunidad educativa del Colegio Secundario Nº 5089.

Cantidad de alumnos: 30 participantes.

¿El basural, fuente de trabajo?

"Muchas personas viven del basural (reciclando la basura de otras personas). Cuando fui al basural de la ciudad, vi a gente como cualquier otra viviendo así, me sentí muy mal al verlas... no es lindo recoger cosas que otros tiran para comer o vestirse".

"Estas personas cada día tienen que revolver cada bolsa de basura que llega allí, para poder encontrar un poco de comida o cualquier cosa que les haga falta para subsistir".

"Deberían estar recibiendo educación y una alimentación adecuada. Si la política de nuestro país realmente fuera una una justicia social, como dice el gobierno, ESTO NO PASARIA".

"Los niños son el futuro de la Argentina (frase de algunos políticos). ¿Ellos son el futuro de nuestro país?".

"La miseria no es buena para nadie ni siquiera para la misma tierra".